學習書法，得從老師這里購買近千元的工具套裝；學習攝影，先在老年大學購買上萬元的高檔手機；參加油畫培訓，市場價不足百元的顏料和紙張組合，卻被收費近五百元……
網友們吐槽家中老人的種種遭遇，揭開了某些老年大學、老年課堂五花八門的坑人伎倆。
當越來越多老年人投身老年大學培訓班，渴望通過學習來拓寬朋友圈、解鎖新技能、豐富晚年生活時，個別不良商家卻歪招頻出，利用各種手段、話術，向老年人兜售高價課程和各類產品，不僅“偷”了老年人的錢，更傷了他們的心。
服務于老有所為、老有所學的老年課堂，不能淪為“坑老賣場”。
據中國老年大學協會統計，截至2023年4月，我國各級各類老年大學（學校）已達7.6萬所，學員2000多萬人。而這2000多萬人，只占了有學習愿望的中老年人的8%左右。
巨大的供需缺口，吸引了不少民間組織、教培機構。遺憾的是，一些老年大學、老年課堂教學質量參差不齊，更有甚者，個別大學、課堂斂財坑老時有發生。
有些老年大學以“免費體驗”“名師講座”等噱頭吸引老年人，隨后以“你很有學習天賦”“業內大師來講課，機會相當難得”等話術，忽悠老年人高價報名，參加所謂的“精英課”“名師班”“院長班”。
輕學習重活動，高價“教學設備”“活動經費”搜刮錢財。報了插花、唱歌等課程，就推銷顏料、紙張，甚至樂器、相機，聲稱內部優惠價，卻比市場高出不少；有的頻繁組織老年學員聚會、旅游，借機收取數千元費用；有的以八段錦培訓、中醫養生等課程，忽悠老人購買根本用不上的保健品和家用電器。
公辦老年大學一座難求，市場化的老年大學迅速涌現。培訓學校、俱樂部，甚至幼教機構、教培行業，紛紛投入其中。
社會力量辦學和在線教育，一定程度上緩解了老年人求學的供需矛盾，但在辦學場地、經費、師資等方面，單靠市場運作較難實現盈利，或者利潤較為單薄。在逐利驅動下，部分商家便動起了高價課程、會員制、線下活動等多種歪心思。
除了聲樂、美術等傳統課程外，越來越多的老年人對無人機、短視頻、美妝等行業課程感興趣。一些老年大學并不具備開設這些課程的條件，但又不想放棄這個掙錢機會，于是盲目“趕時髦”之后，課程就開始“注水”，甚至通過新增收費來彌補開支。
讓老年人“老有所為”“老有所學”，需要全社會共同努力。
一方面，要推動社區組織等相關單位進一步整合資源，充分利用現有“一老一小”活動場所，引導志愿者、社工、社會組織等參與進來，為老年教育服務注入更多力量。
另一方面，各地高校、職教中心、技校等教育單位，要試點開發適合老年人的新興課程，豐富老年課堂供給。要鼓勵和引導社會力量，通過與政府合作、財政補貼、稅收優惠等方式，扶持更多民辦老年大學參與市場，更大限度滿足老年人的繼續教育需求，推動經營主體優勝劣汰。
很多老年人在發現自己掉進“坑老賣場”，感覺上當受騙后，常常選擇隱忍，自認“花錢買教訓”，這也助長了部分不良商家肆意收費的膽量。對已經開辦的老年課堂，相關部門要加強資質審查，嚴懲違規坑老行為。
老年課堂里“坑老”的歪風邪氣，必須堅決剎住。全社會要形成合力，給老年人創造一個清靜祥和的學習環境。
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