本報記者 馮軍福
3月22日至23日，全省中小學德育創新發展暨班主任素養提升工作會議在鄭州召開。會議上，特別引人矚目的是對“中原名班主任”進行授牌。
在河南教育系統，以“中原”二字打頭的榮譽，是專業發展的至高榮譽。在“中原名班主任”評選之前，已有“中原名師”“中原名校長”的評選。
為何要評選“中原名班主任”?省教育廳黨組書記、廳長毛杰曾在教學一線擔任班主任多年，對班主任工作的特殊性、重要性有著深刻體會。她說：“班主任的重要性不言而喻，可以說，班主任什么樣，學校就什么樣、教育就什么樣。”
2018年2月，省教育廳啟動省中小學班主任素養提升工程，系統性地從省級層面推動全省中小學班主任隊伍建設。省中小學班主任素養提升工程對班主任的職業上升渠道進行了系統的頂層設計：省中小學班主任基本功展示活動一等獎獲得者，可通過“綠色通道”參評省中小學優秀班主任;省中小學優秀班主任有資格參加省名班主任工作室主持人遴選;省名班主任工作室4年屆滿評估優秀，其主持人獲評“中原名班主任”。
新年伊始，省教育廳公布了2022年“中原名班主任”和河南省中小學優秀班主任名單。其中，10位“中原名班主任”全部從考核優秀的首批河南省名班主任工作室主持人中產生。
“‘中原名班主任’在評選程序上，不是先給榮譽再建工作室，而是先建工作室，經過4年的創建周期，屆滿考核優秀者，才被認定為‘中原名班主任’。”省教育廳基礎教育處處長胡全勝說。
首批“中原名班主任”的誕生，標志著中小學班主任職業上升的渠道已經打通，將為班主任的專業成長注入強心劑。
“‘中原名班主任’讓我們見到了班主任職業‘最好的樣子’。”省名班主任工作室主持人、鄧州市致遠實驗學校教師裴凌霄表示，今后會努力向榜樣看齊，把工作室打造成為區域班主任素養提升工程的基地。
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